La meua oferta formativa parteix d’un perfil deliberadament interdisciplinari. Integra coneixements jurídics, comunicatius, educatius, financers, digitals i socials amb una experiència professional desenvolupada en àmbits molt diferents:
Llicenciatura en Dret.
Llicenciatura en Comunicació Audiovisual.
Màster Universitari en Professorat de Secundària, especialitat de Formació i Orientació Laboral.
Formació en mediació civil, mercantil i familiar.
Formació universitària especialitzada en alta capacitat intel·lectual i autisme.
Certificat C2 de valencià.
Dihuit anys d’experiència en banca, gestió administrativa, activitat comercial, empreses, morositat i representació sindical.
Experiència en disseny, redacció, execució, comunicació, avaluació i justificació de projectes socioeducatius.
Experiència pràctica avançada en intel·ligència artificial generativa i models de llenguatge com ChatGPT.
Coneixement aplicat de la neurodiversitat, l’accessibilitat cognitiva, els ajustos raonables i les barreres administratives.
Anàlisi continuada de la comunicació política, les xarxes socials, les narratives digitals i les transformacions de l’espai públic.
Experiència en associacionisme, cooperativisme, participació ciutadana, innovació social i divulgació.
No propose una formació basada exclusivament en l’exposició teòrica. Els tallers estan orientats a entendre problemes reals, formular preguntes adequades, analitzar alternatives i construir ferramentes que les persones participants puguen aplicar després de la sessió.
Els continguts poden adaptar-se a:
Associacions i federacions.
Cooperatives i empreses d’economia social.
Empreses privades.
Administracions públiques i ajuntaments.
Centres educatius, instituts, Formació Professional i formació de persones adultes.
Universitats i serveis d’orientació.
Sindicats i organitzacions professionals.
Entitats de persones amb discapacitat o neurodivergència.
Associacions de famílies.
Professorat i professionals de l’educació.
Joves en transició formativa o laboral.
Persones adultes en processos de canvi professional.
Persones majors.
Equips de comunicació, participació, recursos humans o responsabilitat social.
Professionals autònoms i emprenedors.
Els continguts es poden configurar en diferents formats:
Xarrada introductòria, de 60 a 90 minuts, per a sensibilitzar, obrir un debat o presentar un problema.
Taller pràctic, de dues a quatre hores, amb exercicis, casos, simulacions i aplicació directa.
Curs breu, de sis a dotze hores, distribuït en diverses sessions.
Itinerari formatiu, de quinze a trenta hores, combinant diversos tallers relacionats.
Laboratori de treball, orientat a analitzar una situació concreta d’una entitat i generar propostes, protocols o plans d’acció.
Formació interna personalitzada, adaptada a les necessitats d’una empresa, associació, administració o centre educatiu.
Les activitats poden impartir-se presencialment, en línia o en format híbrid.
Introducció pràctica a la intel·ligència artificial generativa per a persones que volen començar a utilitzar-la sense tecnicismes innecessaris.
Es treballa:
Què és i què no és un model de llenguatge.
Per què una IA pot respondre de manera convincent i estar equivocada.
Diferències entre cercar informació, conversar, redactar, analitzar i crear.
Com donar context suficient.
Com revisar i verificar una resposta.
Aplicacions en la vida quotidiana, el treball, l’estudi i la gestió d’entitats.
Riscos de dependència, delegació excessiva i falsa sensació de coneixement.
Públic: ciutadania, associacions, empreses, professionals, persones adultes i majors.
El bon ús d’un model LLM no consisteix a memoritzar fórmules de prompts, sinó a construir una conversa intel·ligent.
El taller ensenya a:
Explicar una situació en llenguatge natural.
Aportar context sense desorganitzar la informació.
Separar fets, interpretacions, emocions i objectius.
Demanar a la IA que formule preguntes abans de respondre.
Introduir restriccions i criteris d’avaluació.
Revisar progressivament el resultat.
Comparar versions i detectar omissions.
Convertir una idea difusa en un document estructurat.
És especialment útil per a professionals que necessiten redactar, planificar, investigar o prendre decisions.
Taller basat en l’ús de la IA com a instrument per a pensar millor, no com a substitut del pensament.
S’hi treballa:
Generació d’alternatives.
Identificació de riscos.
Simulació d’escenaris.
Anticipació d’objeccions.
Comparació de decisions.
Anàlisi de conseqüències.
Preparació de converses difícils.
Revisió de biaixos propis.
Construcció d’arguments i contraarguments.
Pot aplicar-se a decisions professionals, educatives, organitzatives, financeres o personals.
Els models conversacionals poden reforçar les creences de la persona usuària, oferir la resposta més freqüent o reproduir les premisses incorrectes de la pregunta.
El taller analitza:
Biaix de confirmació.
Biaix de popularitat.
Aparença d’autoritat.
Invisibilitat de perspectives minoritàries.
Homogeneïtzació cultural.
Validació emocional excessiva.
Confusió entre probabilitat i veritat.
S’aprenen tècniques per a demanar visions contràries, identificar punts cecs, formular hipòtesis alternatives i revisar críticament les respostes.
Ús de la IA per a estructurar i millorar documents sense perdre la veu pròpia.
Aplicacions:
Correus electrònics.
Informes.
Projectes.
Memòries.
Comunicats.
Presentacions.
Articles i publicacions.
Reclamacions.
Currículums.
Textos per a xarxes socials.
El taller inclou criteris per a supervisar el resultat, evitar textos genèrics i conservar el sentit, el to i la responsabilitat de l’autoria.
Taller orientat a persones que treballen amb grans quantitats d’informació.
Continguts:
Formular una pregunta d’investigació.
Crear un mapa inicial del tema.
Distingir fonts primàries i secundàries.
Detectar buits d’informació.
Comparar documents.
Extraure idees, dades i arguments.
Crear cronologies i classificacions.
Convertir materials dispersos en una base de coneixement.
Verificar cites i afirmacions.
No es presenta la IA com una font autònoma, sinó com un instrument de suport a una investigació supervisada.
Taller per a utilitzar la intel·ligència artificial al servei de projectes amb impacte social.
Aplicacions:
Generació d’idees.
Preparació de projectes.
Anàlisi de necessitats.
Redacció de convocatòries.
Comunicació amb persones sòcies.
Creació de campanyes.
Preparació de materials formatius.
Elaboració d’informes.
Avaluació d’activitats.
Difusió de causes socials.
S’hi incorporen criteris de privacitat, responsabilitat i supervisió humana.
Introducció a la incorporació responsable dels models LLM en tasques quotidianes.
S’hi analitzen:
Tasques que es poden assistir.
Tasques que no s’haurien de delegar.
Tractament de dades personals o confidencials.
Elaboració de protocols interns.
Revisió humana.
Traçabilitat de les decisions.
Diferència entre productivitat real i producció massiva de contingut.
Impacte en els perfils professionals.
Necessitat de formació contínua.
Alfabetització jurídica bàsica sobre l’ús de sistemes d’intel·ligència artificial.
Continguts:
Dades personals i informació sensible.
Confidencialitat.
Propietat intel·lectual i autoria.
Decisions automatitzades.
Transparència.
Supervisió humana.
Responsabilitat pel contingut generat.
Ús de la IA en empreses, educació i administracions.
Principis generals de la normativa europea.
Anàlisi realista de com la intel·ligència artificial transforma les professions.
El taller evita tant el catastrofisme com l’optimisme tecnològic ingenu i aborda:
Automatització de tasques.
Professions afectades.
Nous perfils professionals.
Importància del coneixement sectorial.
Capacitat de supervisar la IA.
Pensament crític.
Creativitat aplicada.
Comunicació i negociació.
Aprenentatge continu.
Construcció d’una identitat professional adaptable.
Taller per a alumnat que vol utilitzar la IA per a comprendre, practicar i aprofundir, no només per a obtindre respostes.
Es treballa:
Explicacions adaptades.
Generació d’exemples.
Simulació de preguntes.
Organització de l’estudi.
Autoavaluació.
Creació d’esquemes.
Contrast de perspectives.
Preparació d’exposicions.
Revisió de treballs.
Detecció d’errors.
Formació per a famílies que necessiten criteris més útils que la prohibició absoluta o l’accés sense supervisió.
Continguts:
Què fan els adolescents amb la IA.
Privacitat i dades personals.
Deepfakes, suplantacions i ciberassetjament.
Dependència emocional.
IA com a confident.
Maduresa i edat d’accés.
Pensament crític.
Atenció i autocontrol.
Construcció de la identitat.
Desigualtat educativa.
Diversitat lingüística i cultural.
Diàleg familiar i normes d’ús.
Taller pràctic per a incorporar la IA sense delegar el criteri pedagògic.
Aplicacions:
Preparació d’activitats.
Adaptació de materials.
Generació de casos.
Disseny de rúbriques.
Preguntes metacognitives.
Simulació de situacions professionals.
Retroalimentació inicial.
Personalització flexible.
Creació de diferents formes de representació i expressió.
Revisió de riscos, biaixos i protecció de dades.
Reflexió i redisseny de les pràctiques d’avaluació.
S’hi analitza:
Pèrdua de valor de les tasques mecàniques.
Limitacions dels detectors d’IA.
Diferència entre autoria i assistència.
Avaluació del procés.
Defensa oral.
Portafolis.
Evidències de treball.
Autoavaluació.
Prompts metacognitius.
Transparència de l’ús de la IA.
Responsabilitat de l’alumnat.
Aplicació dels models conversacionals a l’entrenament de:
Presa de decisions.
Entrevistes laborals.
Comunicació assertiva.
Resolució de conflictes.
Gestió de la incertesa.
Construcció del relat professional.
Anàlisi d’alternatives.
Preparació de converses difícils.
La simulació amb IA es planteja com una fase preparatòria que ha de culminar en interacció humana real.
Taller per a explorar com la tecnologia pot ampliar les formes d’accés, participació i expressió.
Es treballa:
Diferents maneres de presentar la informació.
Diferents formes de respondre.
Activitats amb diversos nivells de suport.
Flexibilitat sense reducció de l’exigència.
Personalització pedagògica davant de classificació algorítmica.
Prevenció de noves desigualtats.
Neurodiversitat a l’aula.
Taller per a persones que no encaixen en un itinerari laboral lineal.
S’hi treballa:
Coneixements.
Capacitats demostrables.
Experiències formals i informals.
Interessos.
Condicions de treball necessàries.
Possibles sectors.
Escenaris de transició.
Formació complementària.
Riscos i oportunitats.
Pla d’acció.
Moltes persones descriuen els seus llocs de treball, però no saben identificar les competències que han desenvolupat.
El taller permet transformar experiències laborals, personals, associatives o formatives en:
Competències.
Evidències.
Resultats.
Coneixement transferible.
Propostes de valor.
Possibles serveis.
Noves ocupacions.
Preparació d’un currículum que no siga una simple cronologia.
Continguts:
Titular professional.
Perfil de presentació.
Competències.
Experiència rellevant.
Resultats i assoliments.
Projectes.
Formació.
Adaptació a cada oferta.
Currículum breu, ampli o funcional.
Ús responsable de la IA en la redacció.
La IA pot actuar com a simulador per a practicar entrevistes, anticipar preguntes i millorar les respostes.
Es treballa:
Presentació inicial.
Explicació de transicions o buits laborals.
Preguntes difícils.
Exemples de competències.
Negociació de condicions.
Preguntes a l’empresa.
Comunicació verbal i no verbal.
Adaptacions per a persones neurodivergents.
Taller especialment vinculat a Formació Professional i orientació laboral.
Continguts:
Comunicació professional.
Presa de decisions.
Treball en equip.
Cooperació.
Gestió de conflictes.
Adaptabilitat.
Regulació emocional.
Iniciativa.
Responsabilitat.
Gestió de la incertesa.
Alfabetització laboral pràctica:
Contracte de treball.
Nòmina.
Jornada.
Vacances.
Període de prova.
Cotització.
Incapacitat temporal.
Extinció del contracte.
Acomiadament.
Representació sindical.
Prevenció de riscos.
Discriminació i ajustos raonables.
Taller d’emprenedoria realista.
S’hi analitzen:
Problema que es vol resoldre.
Persones destinatàries.
Proposta de valor.
Ingressos i costos.
Temps de treball.
Fiscalitat i Seguretat Social.
Endeutament.
Validació de la idea.
Projectes pilot.
Cooperació amb altres professionals.
Límits personals i risc d’esgotament.
Itinerari integral per a joves i persones adultes joves que han de prendre diverses decisions simultànies.
Integra:
Orientació laboral.
Formació contínua.
Competències digitals.
Educació financera.
Accés a l’habitatge.
Emprenedoria.
Participació.
Benestar.
Sostenibilitat.
Planificació d’un projecte vital viable.
Taller d’educació financera basat en situacions quotidianes.
Continguts:
Ingressos i despeses.
Pressupost.
Estalvi.
Fons d’emergència.
Compres ajornades.
Crèdits.
Targetes.
Assegurances.
Comissions.
Decisions financeres bàsiques.
Taller per a comprendre com funciona el deute abans de contractar-lo.
S’hi treballa:
Tipus d’interés.
TAE.
Quotes.
Terminis.
Cost total.
Endeutament acumulat.
Capacitat real de pagament.
Reunificació de deutes.
Impagament.
Negociació amb entitats.
Senyals d’alerta.
Explicació pràctica dels principals elements d’un préstec hipotecari:
Capital.
Termini.
Tipus fix, variable o mixt.
Índexs de referència.
Amortització.
Despeses.
Vinculacions.
Assegurances.
Percentatge de finançament.
Risc d’increment de quota.
Cost d’oportunitat.
Anàlisi crítica dels discursos sobre enriquiment ràpid, ingressos passius i independència financera.
El taller aborda:
Diferència entre patrimoni, liquiditat i renda.
Estalvi sostingut.
Risc.
Diversificació.
Endeutament.
Fiscalitat.
Temps.
Inflació.
Expectatives realistes.
Protecció davant de fraus i promeses comercials.
Formació general sobre els conceptes que cal entendre abans de prendre decisions d’inversió.
Continguts:
Rendibilitat.
Risc.
Liquiditat.
Horitzó temporal.
Diversificació.
Volatilitat.
Inflació.
Comissions.
Fiscalitat.
Tolerància a les pèrdues.
Conflictes d’interés en la comercialització financera.
No inclou recomanacions individualitzades ni comercialització de productes.
Taller per a analitzar una operació immobiliària amb criteris realistes.
S’hi treballa:
Preu de compra.
Impostos i despeses.
Reforma.
Finançament.
Lloguer previsible.
Despeses recurrents.
Manteniment.
Vacants.
Fiscalitat.
Rendibilitat bruta i neta.
Riscos jurídics i de mercat.
Formació per a joves i famílies:
Cost real de comprar.
Cost real de llogar.
Fiança.
Contractes.
Subministraments.
Comunitat.
Reparacions.
Duració del contracte.
Endeutament hipotecari.
Habitatge compartit.
Cooperatives i fórmules alternatives.
Taller adaptat a la protecció del patrimoni i l’ús de la banca digital.
Continguts:
Prevenció d’estafes.
Banca electrònica.
Contrasenyes.
Autoritzacions.
Poders.
Productes complexos.
Revisió de càrrecs.
Planificació de despeses.
Decisions familiars.
Conservació de documentació.
Conceptes bàsics per a persones responsables d’entitats:
Pressupost anual.
Tresoreria.
Ingressos finalistes.
Despeses justificables.
Factures.
Subvencions.
Previsió de pagaments.
Control intern.
Rendició de comptes.
Sostenibilitat econòmica.
Introducció a una manera diferent d’interpretar la variabilitat cognitiva humana.
S’hi analitzen:
Diferència entre dèficit, discapacitat, diversitat i barrera.
Autisme.
TDAH.
Dislèxia.
Alta capacitat.
Perfils combinats.
Diagnòstics tardans.
Camuflatge.
Estigma.
Entorns discapacitants.
Disseny universal.
Taller centrat en realitats sovint invisibles:
Diagnòstic tardà.
Camuflatge social.
Sobrecàrrega sensorial.
Fatiga.
Shutdown.
Burnout autista.
Comunicació diferent.
Necessitat de previsibilitat.
Dificultats administratives.
Entorn laboral.
Autodefensa de drets.
Formació divulgativa sobre:
Atenció variable.
Inici de tasques.
Gestió del temps.
Memòria de treball.
Impulsivitat.
Hiperfocus.
Desregulació emocional.
Procrastinació.
Organització.
Impacte laboral i acadèmic.
Estratègies ambientals i tecnològiques.
Taller per a comprendre l’alta capacitat més enllà de les notes escolars.
Continguts:
Característiques cognitives.
Intensitat.
Curiositat.
Pensament divergent.
Desenvolupament asíncron.
Avorriment.
Perfeccionisme.
Relacions socials.
Necessitats educatives.
Acompanyament familiar.
Anàlisi dels perfils on conviuen alta capacitat, autisme, TDAH, dificultats d’aprenentatge o problemes de salut mental.
S’hi treballa:
Capacitats que oculten dificultats.
Dificultats que oculten capacitats.
Diagnòstics parcials.
Expectatives contradictòries.
Desigualtat en l’accés als suports.
Necessitat d’una mirada global.
Adaptacions sense infantilització.
Taller per a empreses, cooperatives, sindicats i equips de recursos humans.
Continguts:
Barreres en selecció i incorporació.
Comunicació interna.
Soroll, llum i entorn sensorial.
Reunions.
Interrupcions.
Treball remot.
Instruccions clares.
Autonomia.
Flexibilitat.
Avaluació del rendiment.
Ajustos raonables.
Prevenció de l’esgotament.
La neuroinclusió no pot dependre únicament que una persona revele un diagnòstic i demane ajuda.
El taller permet revisar:
Processos de selecció.
Disseny dels llocs.
Comunicació.
Lideratge.
Espais.
Reunions.
Formació.
Promoció.
Prevenció de riscos.
Participació de les persones neurodivergents.
Avaluació i millora contínua.
Formació per a identificar barreres invisibles.
S’hi analitzen:
Soroll.
Reverberació.
Il·luminació.
Temperatura.
Olors.
Saturació visual.
Senyalització.
Instruccions confuses.
Procediments amb massa passos.
Pressió temporal.
Canals exclusivament orals.
Absència d’espais de recuperació.
Taller divulgatiu per a comprendre la selectivitat alimentària des d’una perspectiva sensorial, cognitiva i familiar.
Continguts:
Textures.
Olors.
Temperatures.
Presentació dels aliments.
Predictibilitat.
Ansietat.
Pressió social.
Conflicte familiar.
Adaptacions quotidianes.
Senyals que requereixen atenció professional.
No és una intervenció nutricional, diagnòstica ni terapèutica.
Alfabetització sobre:
Discriminació.
Accessibilitat.
Ajustos raonables.
Educació.
Ocupació.
Administració.
Procediments.
Protecció de dades.
Dret a la dignitat.
Autodefensa.
Documentació de les barreres.
Taller per a perdre la por als conceptes jurídics bàsics.
S’hi treballa:
Drets i obligacions.
Contractes.
Proves.
Terminis.
Notificacions.
Reclamacions.
Recursos.
Responsabilitat.
Consum.
Habitatge.
Treball.
Administració pública.
Taller pràctic per a transformar una queixa en una reclamació ordenada.
Continguts:
Identificar el problema jurídicament rellevant.
Construir una cronologia.
Separar fets i valoracions.
Recopilar proves.
Identificar la persona o entitat responsable.
Formular una petició concreta.
Registrar la comunicació.
Controlar terminis.
Fer seguiment.
Preparar una possible escalada.
Ús responsable dels models LLM per a:
Ordenar els fets.
Detectar informació que falta.
Preparar una cronologia.
Millorar el to.
Reduir l’excés emocional.
Formular preguntes.
Identificar possibles normes aplicables.
Preparar diferents versions.
Revisar contradiccions.
Construir un expedient documental.
La IA no substitueix l’assessorament jurídic professional.
Taller especialment útil per a persones que, davant d’una injustícia, poden respondre de manera immediata o molt intensa.
S’hi treballa:
Pausa estratègica.
Regulació abans d’escriure.
Fets verificables.
Objectiu de la comunicació.
To.
Proporcionalitat.
Preservació de proves.
Riscos de difamació o amenaces.
Escalada gradual.
Ús de la IA com a filtre racional.
Formació introductòria sobre:
Què és un ajust raonable.
Diferència entre privilegi i igualtat efectiva.
Barreres ambientals, comunicatives i procedimentals.
Sol·licitud d’ajustos.
Documentació.
Diàleg amb l’organització.
Denegació.
Proporcionalitat.
Discriminació.
Àmbits educatiu, laboral i administratiu.
Taller d’alfabetització sobre el marc general d’igualtat de tracte.
Continguts:
Discriminació directa i indirecta.
Discriminació per associació.
Discriminació per error.
Assetjament discriminatori.
Ordre o inducció a discriminar.
Mesures d’acció positiva.
Inversió de la càrrega de la prova.
Nul·litat.
Reparació.
Prohibició de represàlies.
Taller per a revisar si els procediments administratius estan realment dissenyats per a tota la ciutadania.
S’hi analitzen:
Formularis.
Seus electròniques.
Calendaris.
Terminis.
Notificacions.
Llenguatge.
Multiplicitat de tràmits.
Canals escrits.
Atenció presencial.
Identificació de la unitat responsable.
Adaptacions procedimentals.
Accessibilitat cognitiva.
Introducció pràctica a:
Dades personals.
Dades especialment protegides.
Consentiment.
Confidencialitat.
Publicació en xarxes.
Grups de missatgeria.
Fotografies.
Informació acadèmica o laboral.
Minimització de dades.
Exercici de drets.
Gestió d’incidents.
Taller sobre:
Informació prèvia.
Publicitat.
Contractació.
Garanties.
Serveis digitals.
Compres en línia.
Subministraments.
Transport.
Reclamacions.
Arbitratge de consum.
Conservació de proves.
Taller sobre com les tecnologies modifiquen la manera de pensar, llegir, recordar, decidir i relacionar-se.
S’hi analitzen:
Pensament lineal i associatiu.
Memòria externa.
Multitasca.
Escaneig ràpid.
Creativitat augmentada.
Dependència tecnològica.
Capacitat de síntesi.
Pèrdua de profunditat.
Identitat digital.
Necessitat de metaatenció.
Taller per a comprendre com es construeix la informació.
Continguts:
Selecció de notícies.
Fonts.
Enquadrament.
Titulars.
Imatges.
Emocions.
Agenda mediàtica.
Propaganda.
Publicitat.
Influència.
Diferència entre informació, opinió i entreteniment.
Metodologia pràctica per a analitzar continguts dubtosos.
S’hi treballa:
Comprovar la font.
Buscar l’origen d’una imatge.
Revisar dates.
Detectar contingut descontextualitzat.
Contrastar mitjans.
Reconéixer comptes falsos.
Identificar narratives coordinades.
Evitar compartir impulsivament.
Utilitzar la IA sense delegar la verificació.
Anàlisi de TikTok, Instagram Reels, YouTube Shorts i altres sistemes de consum continu.
Continguts:
Disseny de l’enganxament.
Recomanació algorítmica.
Recompensa variable.
Pèrdua de percepció temporal.
Polarització.
Intensificació emocional.
Aprenentatge fragmentat.
Impacte sobre l’atenció.
Estratègies de control personal.
Taller per a construir una relació més conscient amb la tecnologia.
Es treballa:
Temps de pantalla.
Interrupcions.
Notificacions.
Descans.
Son.
Espais sense dispositius.
Disponibilitat permanent.
Límits laborals.
Ús familiar.
Recuperació del focus.
Continguts pràctics:
Contrasenyes.
Gestors de contrasenyes.
Autenticació de doble factor.
Phishing.
Fraus.
Actualitzacions.
Còpies de seguretat.
Privacitat.
Xarxes públiques.
Suplantació d’identitat.
Seguretat en compres i banca electrònica.
Taller sobre:
Informació pública.
Fotografies.
Comentaris.
Contingut antic.
Perfils professionals.
Conflictes en xarxes.
Captures de pantalla.
Dret a la privacitat.
Autopresentació.
Coherència entre identitat personal i professional.
Formació per a famílies, centres i entitats juvenils:
Privacitat.
Transparència.
Dret a la desconnexió.
Protecció davant de perfils comercials.
Publicació d’imatges.
Ciberassetjament.
Intel·ligència artificial.
Diversitat cultural i lingüística.
Participació informada.
Introducció divulgativa a les obligacions de les plataformes:
Continguts il·legals.
Sistemes de denúncia.
Transparència.
Publicitat.
Protecció de menors.
Recomanacions algorítmiques.
Responsabilitat de les plataformes.
Drets de les persones usuàries.
Taller per a comprendre com els algoritmes intervenen en:
Selecció de continguts.
Publicitat.
Crèdit.
Ocupació.
Assegurances.
Educació.
Serveis públics.
Plataformes digitals.
S’hi treballen els drets d’informació, supervisió, explicació i impugnació.
Taller per a entitats que fan moltes activitats però tenen dificultats per a explicar-les.
Continguts:
Objectius.
Públics.
Missatge.
Canals.
Calendari.
To.
Imatge.
Crides a l’acció.
Relació amb persones sòcies.
Avaluació de resultats.
Elaboració d’un pla senzill i aplicable:
Diagnòstic.
Públics.
Posicionament.
Missatges.
Canals.
Responsables.
Calendari.
Recursos.
Protocols.
Indicadors.
Ús estratègic de les xarxes sense convertir-les en una obligació permanent.
S’hi treballa:
Elecció de plataformes.
Tipus de contingut.
Periodicitat.
Participació.
Moderació.
Gestió de comentaris.
Accessibilitat.
Privacitat.
Crisis.
Mesura de resultats.
Introducció a la creació de:
Vídeos breus.
Entrevistes.
Testimonis.
Reels.
Presentacions.
Podcasts senzills.
Fotografies.
Guions.
Narracions audiovisuals.
Peces creades amb suport d’IA.
Taller per a professionals, activistes, docents o emprenedors.
Continguts:
Identitat professional.
Valors.
Experiències significatives.
Coherència narrativa.
Proposta de valor.
Titular.
Biografia breu.
Presentació extensa.
Temes propis.
Presència digital.
Anàlisi de:
Relats polítics.
Marcs interpretatius.
Emocions.
Identitats.
Polarització.
Agenda.
Mems.
Vídeo breu.
Influencers.
Intel·ligència artificial.
Evolució de les plataformes.
Canvis en el consum polític.
Taller per a institucions, partits, associacions i equips de comunicació.
S’hi treballa:
Observació de converses.
Detecció de problemes emergents.
Identificació de comunitats.
Diferència entre tendència i soroll.
Informació local.
Alertes informals.
Contrast amb dades oficials.
Riscos de basar-se exclusivament en xarxes.
Anàlisi de com circula la informació durant crisis climàtiques, sanitàries o socials.
Continguts:
Informació oficial i informació ciutadana.
Rumors.
Xarxes socials.
Missatges d’alerta.
Accessibilitat.
Actualització.
Coherència institucional.
Saturació informativa.
Confiança.
Aprenentatges posteriors.
Taller per a creadors de contingut, entitats i persones amb projecció pública.
S’hi treballa:
Transparència comercial.
Autenticitat.
Responsabilitat.
Impacte sobre l’audiència.
Drets humans.
Consum.
Sostenibilitat.
Verificació.
Rectificació d’errors.
Gestió de comunitats.
Taller per a convertir una intuïció en una proposta estructurada.
Continguts:
Problema.
Necessitats.
Persones destinatàries.
Objectius.
Activitats.
Metodologia.
Calendari.
Recursos.
Pressupost.
Resultats.
Indicadors.
Impacte.
Formació pràctica sobre:
Lectura de bases.
Requisits.
Criteris de valoració.
Documentació.
Objectius.
Pressupost.
Coherència interna.
Innovació.
Perspectiva social.
Presentació electrònica.
Errors freqüents.
S’hi treballa:
Planificació.
Distribució de responsabilitats.
Cronograma.
Control pressupostari.
Registre d’activitats.
Comunicació.
Incidències.
Modificacions.
Coordinació.
Seguiment d’indicadors.
Taller orientat a reduir errors administratius.
Continguts:
Memòria tècnica.
Memòria econòmica.
Factures.
Pagaments.
Despeses elegibles.
Publicitat del finançament.
Registre d’assistència.
Evidències.
Resultats.
Conservació documental.
Requeriments d’esmena.
Introducció a:
NIF.
Llibres.
Facturació.
Retencions.
IVA.
Impost de societats.
Donacions.
Quotes.
Voluntariat.
Contractació.
Responsabilitats de la junta.
El contingut s’ofereix com a alfabetització general i no substitueix una assessoria fiscal.
Taller sobre:
Principis cooperatius.
Participació.
Governança.
Propietat compartida.
Treball associat.
Presa de decisions.
Distribució de responsabilitats.
Impacte social.
Sostenibilitat.
Diferències respecte d’altres formes empresarials.
Formació per a millorar:
Reunions.
Ordres del dia.
Actes.
Acords.
Circulació d’informació.
Canals.
Transparència.
Participació.
Conflictes.
Responsabilitats.
Introducció a:
Teoria del canvi.
Necessitats.
Activitats.
Resultats.
Impactes.
Indicadors quantitatius i qualitatius.
Testimonis.
Evidències.
Aprenentatge organitzatiu.
Comunicació de resultats.
Taller sobre drets, responsabilitats i participació en l’espai digital.
Continguts:
Identitat.
Privacitat.
Informació.
Participació.
Convivència.
Plataformes.
Administració electrònica.
Desinformació.
Drets digitals.
Intel·ligència artificial.
Formació per a conéixer i dissenyar:
Consultes.
Enquestes.
Debats.
Plataformes participatives.
Pressupostos participatius.
Recollida de propostes.
Retorn de resultats.
Inclusió.
Moderació.
Transparència.
Taller per a identificar problemes des de la perspectiva de la comunitat.
S’hi treballa:
Escolta.
Entrevistes.
Enquestes.
Grups de discussió.
Observació.
Cartografia.
Priorizació.
Actius comunitaris.
Plans d’acció.
Retorn a la ciutadania.
Espai per a treballar un repte real mitjançant:
Definició del problema.
Diversitat de perspectives.
Generació d’idees.
Prototipatge.
Validació.
Projectes pilot.
Avaluació.
Escalabilitat.
Aprenentatge compartit.
Taller orientat a convertir la participació en experiència real i no en una activitat simbòlica.
Continguts:
Interessos juvenils.
Espais de decisió.
Lideratge.
Comunicació.
Xarxes.
Activisme.
Voluntariat.
Projectes comunitaris.
Relació amb institucions.
Retorn de les propostes.
Programa per a investigar i experimentar noves formes de participació juvenil.
Pot incloure:
Observatori de tendències.
Laboratori de propostes.
Comunicació digital.
Intel·ligència artificial.
Projectes comunitaris.
Debats.
Presentació pública de resultats.
Connexió amb institucions i entitats.
Taller per a incorporar la neurodiversitat al disseny urbà.
S’hi analitzen:
Soroll.
Mobilitat.
Senyalització.
Il·luminació.
Espais d’espera.
Tràmits.
Transport.
Serveis públics.
Informació.
Participació.
Cultura.
Oci.
Espais de regulació sensorial.
Aplicacions de la IA en:
Anàlisi de propostes.
Síntesi de debats.
Traducció.
Accessibilitat.
Simulació d’escenaris.
Preparació de materials.
Identificació de necessitats.
Retorn a la ciutadania.
També s’estudien els riscos de biaix, opacitat, exclusió i delegació automatitzada.
Taller per a identificar:
Parts.
Posicions.
Interessos.
Necessitats.
Emocions.
Relacions de poder.
Informació disponible.
Costos del conflicte.
Alternatives.
Possibles acords.
Continguts:
Principis de la mediació.
Voluntarietat.
Imparcialitat.
Confidencialitat.
Escolta.
Reformulació.
Identificació d’interessos.
Generació d’alternatives.
Construcció d’acords.
S’hi treballa:
Expressar desacord.
Posar límits.
Formular peticions.
Respondre a crítiques.
Separar persona i problema.
Evitar escalades.
Confirmar acords.
Utilitzar el canal adequat.
Documentar converses rellevants.
Taller aplicat a relacions laborals, comercials, familiars o comunitàries.
Continguts:
Preparació.
Objectius.
Línies roges.
Alternatives.
Informació.
Concessions.
Temps.
Poder negociador.
Acords sostenibles.
Tancament i seguiment.
Anàlisi de problemes freqüents:
Concentració de responsabilitats.
Falta de comunicació.
Lideratges informals.
Desigualtat en la participació.
Confusió entre amistat i organització.
Decisions no documentades.
Cansament.
Eixida de persones.
Renovació dels òrgans.
Prevenció del conflicte.
Ús de la IA per a:
Organitzar arguments.
Anticipar objeccions.
Simular interlocutors.
Revisar el to.
Preparar preguntes.
Explorar alternatives.
Detectar punts febles.
Redactar propostes.
Taller per a persones que entenen o coneixen el valencià, però tenen inseguretat a l’hora d’utilitzar-lo.
S’hi treballa:
Por a equivocar-se.
Prejudicis lingüístics.
Legitimitat dels diferents accents.
Canvi de llengua.
Identitat.
Situacions quotidianes.
Estratègies per a començar a parlar.
Creació d’espais segurs.
Taller sobre com construir converses bilingües sense obligar sempre una de les parts a abandonar la seua llengua.
Continguts:
Comprensió recíproca.
Converses multilingües.
Respecte.
Canvi lingüístic.
Hàbits socials.
Inclusió de persones aprenents.
Normalització del valencià.
Taller pràctic per a millorar:
Correus.
Comunicats.
Informes.
Actes.
Projectes.
Presentacions.
Xarxes socials.
Atenció a la ciutadania.
Llenguatge clar.
Terminologia professional.
Ús del valencià en:
Xarxes socials.
Vídeo.
Podcasts.
Blogs.
Intel·ligència artificial.
Mems.
Contingut juvenil.
Campanyes.
Comunicació institucional.
Taller sobre:
Presència desigual de les llengües en els models.
Homogeneïtzació lingüística.
Errors i interferències.
Producció de contingut en valencià.
Revisió humana.
Identitat cultural.
Dades lingüístiques.
Risc d’aculturació digital.
Taller per a analitzar:
Necessitats i desitjos.
Publicitat.
Preus.
Qualitat.
Durabilitat.
Finançament.
Influència.
Drets.
Informació.
Impacte social i ambiental.
Continguts:
Compra local.
Reparació.
Reutilització.
Residus.
Energia.
Mobilitat.
Alimentació.
Economia circular.
Petjada ambiental.
Decisions domèstiques.
Observació de:
Subscripcions.
Plataformes.
Personalització algorítmica.
Economia de l’atenció.
Serveis digitals.
Dades com a contraprestació.
Intel·ligència artificial.
Obsolescència.
Noves formes de vulnerabilitat.
Drets encara en construcció.
Taller sobre:
Centres de dades.
Consum energètic.
Dispositius.
Renovació tecnològica.
Residus electrònics.
Emmagatzematge.
Vídeo.
Intel·ligència artificial.
Ús moderat i eficient.
Formació per a incorporar la neurodiversitat a la dimensió social de les polítiques ambientals, socials i de governança.
S’hi treballa:
Ocupació inclusiva.
Accessibilitat.
Salut laboral.
Disseny dels llocs.
Participació.
Promoció.
Indicadors.
Governança.
Informació no financera.
Prevenció del rentat d’imatge social.
Taller sobre per què les cooperatives poden ser pioneres en:
Gestió del talent divers.
Participació real.
Flexibilitat.
Organització del treball.
Suport mutu.
Disseny universal.
Accessibilitat.
Governança inclusiva.
Innovació social.
Taller adaptat sobre:
Missatges fraudulents.
Falsos familiars.
Phishing bancari.
Compres.
Contrasenyes.
Codis de verificació.
Aplicacions.
Privacitat.
Sol·licitud d’ajuda.
Conservació de proves.
Formació accessible per a:
Comunicar-se amb família i amistats.
Compartir fotografies.
Configurar privacitat.
Reconéixer perfils falsos.
Evitar cadenes i desinformació.
Participar en comunitats.
Protegir la identitat.
Taller sobre:
Webs segures.
Mitjans de pagament.
Fraus.
Devolucions.
Extractes.
Aplicacions bancàries.
Límits.
Alertes.
Doble autenticació.
Reclamacions.
Activitat comunitària per a recuperar i posar en valor les històries de vida de les persones majors.
Pot incloure:
Entrevistes.
Fotografies.
Històries familiars.
Memòria del barri.
Oficis.
Canvis socials.
Arxius sonors.
Podcasts.
Vídeos.
Exposicions.
Relació intergeneracional.
Taller on persones joves i majors comparteixen coneixements:
Les persones joves faciliten l’accés tecnològic.
Les persones majors aporten experiència, context i memòria.
La IA s’utilitza per a investigar, escriure, ordenar records i crear materials.
Es reforça la confiança i la cooperació entre generacions.
A partir dels tallers anteriors es poden construir programes més amplis.
Gestió de projectes.
Subvencions i justificació.
Comunicació associativa.
Xarxes socials.
Intel·ligència artificial.
Protecció de dades.
Governança.
Avaluació d’impacte.
Paradigma de la neurodiversitat.
Accessibilitat sensorial i cognitiva.
Neurodiversitat laboral.
Ajustos raonables.
Comunicació interna.
Prevenció del burnout.
Disseny universal.
Indicadors ESG.
Descobrir competències.
Construir l’itinerari professional.
Currículum modular.
Entrevistes.
Competències socioemocionals.
IA com a assistent deliberatiu.
Drets laborals.
Futur de les professions.
Educació familiar en IA.
Seguretat digital.
Benestar i atenció.
Xarxes d’scroll infinit.
Desinformació.
Privacitat.
Identitat digital.
Drets de la infància.
Pressupost.
Estalvi.
Endeutament.
Banca.
Hipoteques.
Inversió.
Habitatge.
Prevenció de fraus.
Orientació laboral.
Formació contínua.
Competències digitals.
Educació financera.
Habitatge.
Emprenedoria.
Participació.
Sostenibilitat.
Alfabetització mediàtica.
Verificació.
Xarxes socials.
Participació digital.
Transparència algorítmica.
Serveis digitals.
Intel·ligència artificial.
Drets digitals.
Mapa de necessitats.
Participació ciutadana.
Laboratori d’innovació.
Comunicació pública.
Accessibilitat administrativa.
Ciutats neurodiverses.
IA per a la participació.
Avaluació d’impacte.
La metodologia combina:
Explicacions clares i contextualitzades.
Casos reals.
Simulacions.
Exercicis individuals.
Cooperació voluntària entre participants.
Converses guiades.
Anàlisi de documents.
Ús supervisat d’eines digitals i d’intel·ligència artificial.
Creació de materials aplicables.
Preguntes metacognitives.
Elaboració de plans d’acció.
Els tallers poden adaptar-se perquè no depenguen exclusivament de l’oralitat espontània o del treball grupal. Es poden oferir instruccions escrites, temps de reflexió, diversos canals de participació i diferents formes de presentar els resultats.
Els tallers jurídics tenen caràcter formatiu i d’alfabetització general. No impliquen representació processal ni assessorament jurídic individualitzat.
Els tallers financers tenen caràcter educatiu i divulgatiu. No inclouen recomanacions personalitzades d’inversió, comercialització de productes ni intermediació financera.
Els tallers sobre neurodiversitat, alta capacitat, autisme, TDAH o selectivitat alimentària tenen caràcter formatiu, social i experiencial. No substitueixen una avaluació clínica, psicològica, nutricional o terapèutica.
Els tallers d’intel·ligència artificial se centren en l’ús pràctic, crític, educatiu i professional dels models generatius. No són formacions de programació, desenvolupament informàtic o auditoria tècnica de sistemes.
La mediació, quan es plantege com a servei diferent de la formació, requerirà un encàrrec específic, definició de les parts, voluntarietat, imparcialitat i condicions de confidencialitat.
Aquesta oferta no parteix d’una única especialitat tancada, sinó de la capacitat de connectar àmbits que habitualment es tracten per separat.
La intel·ligència artificial es relaciona amb l’educació, el treball, la comunicació, la desigualtat i els drets.
La neurodiversitat es relaciona amb l’accessibilitat, l’organització del treball, l’urbanisme, l’administració i el disseny dels serveis.
L’educació financera es relaciona amb l’habitatge, l’ocupabilitat, el consum i el projecte vital.
La comunicació es relaciona amb la participació, les narratives polítiques, la gestió dels conflictes i la capacitat de defensar drets.
La formació es planteja, per tant, com una ferramenta per a entendre sistemes complexos, prendre decisions més informades i ampliar l’autonomia de les persones i les organitzacions.